Computadoras Docentes

* Aprobada como Anexo III de la Resolución SE 215 - ANEXO III
PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD CIRCULAR Nº 13
MODIFICATORIA DE LOS CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN Y  USO DE LAS COMPUTADORAS POR LOS EQUIPOS DOCENTES DE LOS INSTITUTOS SUPERIORES
DE FORMACIÓN DOCENTE 
La presente Circular reemplaza en su totalidad los criterios de asignación de
netbooks a los docentes de los Institutos Superiores de Formación Docente
establecidos por la Circular Nro. 7
Corresponde la entrega de una computadora a cada docente de acuerdo con las
siguientes  pautas:

Netbooks Estudiantes

           
* Aprobada como Anexo IV de la Resolución SE 215 ANEXO IV PROGRAMA CONECTAR IGUALDAD CIRCULAR Nº 14 MODIFICATORIA DE LOS CRITERIOS DE ASIGNACIÓN
DE NETBOOKS A ESTUDIANTES DE INSTITUTOS SUPERIORES DE FORMACIÓN DOCENTE – CESIÓN DEFINITIVA
La presente Circular tiene por objeto la modificación de los criterios de asignación de
netbooks a los alumnos de los Institutos Superiores de Formación Docente  (ISFD) que 
brinden oferta de formación docente habilitante para el desempeño en Educación
Secundaria y Educación Especial.
Criterio de Asignación para alumnos
Acorde a lo dispuesto por la Circular Nro. 6 aprobada por Resolución SE 372, cada
estudiante de 2do., 3ro. y 4to. año de los ISFD con las ofertas especificadas
anteriormente, recibirá una computadora portátil en concepto de préstamo de uso
debiendo firmar el Contrato de Comodato que se adjunta

Reglamento del Espacio de la Práctica (Ed. Física)

Profesores: Beltrán Guerra, María Laura ; Cóman, Fernanda;  Faya, Marina;  Lladó, Adriana;  Holguín, Emiliano ;  Paladino, Claudia;  Salomón, Victoria;  Tissieres, Alejandra.
Requisitos académicos de los alumnos para dar las prácticas::
1) Para  realizar el Campo de la Práctica I, el alumno debe estar inscripto como alumno regular de la carrera que cursa y haberse inscripto en  la Práctica I.
2) Para cursar el Campo de la Práctica II, el alumno debe estar inscripto como alumno regular de la carrera que cursa, haberse inscripto en la Práctica II al comienzo del año, y tener REGULARIZADO ( en condiciones de rendir el final), al comienzo del ciclo lectivo o en condiciones de REGULARIZAR, hasta noviembre=diciembre por ser correlativos, TODOS los espacios curriculares del año inmediato anterior, especificados como correlativos en el diseño curricular más la aptitud fono audiológica, al mes de julio-agosto del 2do. Año.
3) Para realizar el Campo de la Práctica  III, el alumno debe estar inscripto como alumno regular de la carrera que cursa, haberse inscripto en la Práctica III al comienzo del año y tener REGULARIZADOS ( en condiciones de rendir el exámen final), al comienzo del ciclo lectivo TODOS los espacios curriculares de Segundo Año, especificados como correlativos en el diseño curricular.
4) Para realizar el Campo de la Práctica IV el alumno debe estar inscripto como alumno regular de la carrera que cursa y tener regularizados (en condiciones de rendir el exámen final), al comienzo del ciclo lectivo TODOS los espacios curriculares de Tercer Año especificados como correlativos en el diseño curricular.

Salidas Educativas

RESOLUCIÓN Nº 498/10 - LA PLATA, 15 de febrero de 2010

Visto el Expediente N° 5802-2.134.007/07 Alcance 1 y agregado Expediente Nº 5802-2.134.007/07 Alcance 2; y

CONSIDERANDO:

Que mediante Resolución N°426/06 y su ampliatoria N° 1454/07 de la Dirección General de Cultura y Educación se aprobó la normativa reglamentaria aplicada a la realización de experiencias directas, lecciones paseos y/o salidas educativas;

Que mediante resolución número 1457/02, fueron reglamentadas las actividades de “Vida en contacto con la naturaleza” en los Establecimientos de niveles Inicial, EGB, Polimodal, Especial, CEC y CEF;

Que de la evaluación resultante de la aplicación del los actos administrativos mencionados surge la necesidad de realizar adecuaciones conceptuales y reglamentarias de las distintas actividades que se desarrollan fuera de los establecimientos bajo la supervisión de las autoridades educativas;

Que se propone la creación de un nuevo marco teórico y normativo que unifique criterios y facilite a docentes y autoridades la promoción y concreción de los Proyectos Pedagógicos;

Reglamento del Espacio de la Práctica (Inglés)

CARRERA: INGLÉS-PROFESORES: Marina Faya, Mirta Cataldo, Clarisa Vilche, Silvia Moreira, Ana Laura Bozzani

1-    El espacio de la Práctica

La práctica docente es el espacio donde se ponen en juego construcciones teóricas y actitudes personales. La responsabilidad es el núcleo estructurante del desempeño del rol profesional.

La actitud responsable tiene dos destinatarios: los alumnos y los docentes orientadores. Ambos deben ser respetados en cuanto a sus tiempos, necesidades y obligaciones.

Por lo tanto, éste es un período de profunda reflexión, autocrítica y compromiso.

2-    Requisitos académicos de los alumnos para dar las prácticas::

Los estudiantes deberán estar inscriptos en la figura académica de alumno regular en los distintos Espacios de la Práctica Docente.

Diseño del Proyecto Anual

CRITERIO INSTITUCIONAL Y DISPOSICION 30/2005

01: PORTADA O ENCABEZAMIENTO:

Logo Institucional +carrera +  plan que la autoriza + espacio curricular + curso + ciclo lectivo + horas semanales + profesor.
02: FUNDAMENTACIÓN:
Ubicación del Espacio Curricular dentro del Plan de Estudio + Relación y correlación temática con otros espacios (anteriores o posteriores) + Aportes al perfil del egresado y a la tarea docente + teorías, escuelas tendencias que sustentan el marco teórico del desarrollo de contenidos + Concepciones de enseñanza y aprendizaje que sustentarán las prácticas pedagógica + Relación y aportes del proyecto de cátedra al proyecto curricular institucional.
03: EXPECTATIVA DE LOGROS:

“Son metas mínimas  a las cuales se arriba por medio de los contenidos, remiten al logro de competencias”. 

Al ser de los estudiantes se formulan desde el aprendizaje.

Proyectos de Cátedra

                                                                      

VISTO que por Resolución N° 5886/03 de la Dirección General de Cultura y Educación, se establece el mecanismo de selección por evaluación de títulos, antecedentes y oposición, para la cobertura en los Institutos del Nivel Terciario, de la totalidad de los módulos u horas provisionales y cargos de Encargado de Medios de Apoyo Técnico Pedagógico y;CONSIDERANDO: Que en el Anexo II punto II de la citada resolución, se especifican los aspectos a considerar para la evaluación de la PROPUESTA CURRICULAR  presentada por los docentes aspirantes.

LA DIRECTORA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DISPONE